Cognição

É impossível criar um Blog que tem como tema a cognição sem citar o Blog "Cognando", um dos primeiro blog sobre psicologia cognitiva em língua portuguesa, criado por André Luiz de Souza.

Playlist

Faço aqui uma pequena playlist com 05 clipes de músicas que gosto:

Michael Jackson - Thriller

Maná - Amor Clandestino

Beck (Mongolian Chop Squad) - Slip Out

Blind Guardian - Lord of the Rings

Caetano Veloso - Língua 

Week Tasks 4 - Material de EFL

The Site: About.com (http://esl.about.com/)

Eu analisei o site About.com, que é parte da companhia “The New York Times”. Este site é especializado no ensino de ESL (English as Second Language), apresentando diversos tópicos relacionados pelo grau de aprendizagem do aluno: Iniciante, Intermediário e avançado. Possui tópicos de auxilio direcionados a professores de língua inglesa, com dicas e materiais para auxiliar na aula.

I recommend it because: O site apresenta uma grande quantidade de materiais educacionais. É muito bom para que esteja começando a aprender outra língua e principalmente para os professores novatos, apresentando propostas de ensino de fácil aplicação e aprendizado.

I don’t recommend it because: Para as pessoas que não tenham um domínio intermediário da língua inglesa, o site pode não ser uma boa possibilidade, uma vez que ele é de um domínio estrangeiro, ou seja, totalmente em inglês.

Week Tasks 3 - Textos, imagens e sons

O objetivo da terceira tarefa era utilizar textos, imagens e sons para criar uma exercício que incentivasse a aprendizagem de um língua estrangeira. Devido à dificuldade de transcrever o exercício do Word para o Blog, preferi utilizar um vídeo que faz muito bem essa junção.

Week Tasks 2 - Hipertexto e Letramento

Para explicar a definição de letramento, é preciso, a priori, refletir sobre o significado de alfabetização.

Segundo o dicionário digital Michaelis (2012), alfabetização é “1 Ato ou efeito de alfabetizar. 2 Propagação da instrução primária.” Sendo que alfabetizar equivale a “Ensinar a ler”. Para o site Wikipédia, alfabetização vai mais além, tratando não apenas do conhecimento básico de codificação e decodificação, mas, englobando as capacidades de interpretar, compreender, criticar, alterar e produzir conhecimento. Magda Becker Soares, em seu texto “O que é letramento? ” separa a alfabetização em duas categorias:

·         Alfabetização funcional, que corresponde à denominação dada àqueles que aprenderam o alfabeto, mas, não fazem uso da leitura e escrita.

·         Alfabetização em um sentido ampliado, a qual ela chama de letramento.

Magda Soares define, então, que uma pessoa letrada é aquela que utiliza de seus conhecimentos básicos para fazer uso e se envolver em atividades de leitura e escrita. Segundo a autora, o individuo precisa habituar-se a leitura de jornais, revistas e livros, ou seja, participar deste universo.

 A educadora afirma que as crianças precisam ser alfabetizadas com materiais didáticos de qualidade (jornais, revistas e livros) e lamenta a falta de uma metodologia adequada nos dias de hoje.

Paulo Freire afirma que “na verdade, o domínio sobre os signos linguísticos escritos, mesmo pela criança que se alfabetiza, pressupõe uma experiência social que o precede – a da 'leitura' do mundo, que aqui chamamos de letramento”.

Sendo assim, concebo o letramento como o ato de por em prática seus conhecimentos de escrita e leitura. Este ato, porém, deve pertencer ao contexto social daquele individuo. Não adianta oferecer uma obra como “Dom Casmurro” a um aluno que mora na favela. A literatura não pode ser desconectada do mundo em que o individuo vive.

Week Tasks 1 - Minha experiência com línguas estrangeiras

Quando era criança, não me importava muito com o aprendizado de línguas estrangeiras, uma vez que meus pais e familiares mais próximos não falavam outra língua. 

Meu primeiro contato com outra língua foi na 5ª série, quando aprendi um pouco de francês na escola onde estudava. Não tive muitas chances de praticar, pois, no ano seguinte, fui transferido para uma escola onde ensinavam o inglês, língua que estudei até completar o ensino médio. Sentia-me envergonhado perante os colegas de classe por estar um ano atrasado em relação à matéria, apesar de meus colegas não se importarem com nada do que aprendiam.

Tive apenas duas professoras durante estes seis anos de estudo. Ambas eram ótimas pessoas, embora não tivessem muita competência para ensinar. Lembro-me de poucas aulas que utilizaram músicas e frases de filmes americanos. Na maioria das vezes, seguiam à risca as matérias presentes nos (fracos) livros escolares que utilizávamos. Além disso, à medida que aprimorava meus conhecimentos de inglês, percebia que elas não tinham muita experiência prática com a língua (principalmente a professora que deu aulas no segundo grau que, frequentemente, errava a pronuncia das palavras).

Os jogos eletrônicos foram o principal fator que influenciaram meu interesse pela língua inglesa. Tenho o costume de jogar desde pequeno. À medida que os jogos foram evoluindo, minha prática e pesquisa na língua evoluíram também. No começo, eles contavam histórias utilizando apenas textos nas caixas de diálogo. Isso me forçava a jogar com um dicionário no colo, uma vez que tinha interesse em entender a trama. Após alguns anos, os jogos começaram a empregar vozes na narrativa (Essencial nos dias de hoje), me ajudando a associar as palavras a suas respectivas pronúncias. Escutava também músicas estrangeiras, mas os principais responsáveis pelo conhecimento que tenho são os jogos. Cito a professora Marise Myrrha que, durante uma aula, contou um caso sobre seus filhos, e como um deles que nunca tinha feito cursinho, tinha mais conhecimento que o outro que estudava em um curso particular, apenas por ter um contato maior com jogos.

Week Tasks

Publicarei aqui as tarefas feitas para a aula de Práticas discursivas: Cognição, cultura e letramento - Ênfase em língua estrangeira, ministradas pela professora Rosana Espirito Santo. Deixo o link para acessarem o Blog da professora.